差一点儿小班教案

时间:2024-07-14 17:26:23
差一点儿小班教案

差一点儿小班教案

作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的差一点儿小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

差一点儿小班教案1

活动目标

1.理解故事内容,丰富词汇:又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。

2.学说故事中的角色对话,并尝试用较连贯的语言讲述小动物摘苹果的简单过程。

3.懂得遇到问题可以动脑筋想办法,知道人多力量大。

活动准备

故事《差一点》课件。

活动过程

一、谜语引入。

1.教师说谜语,引导幼儿猜测:小朋友,老师这有一个谜语,请小朋友猜一猜,它是一种水果“红红脸,圆又圆,吃一口,脆又甜。

那苹果长在哪里?看,这里也有一棵苹果树。树上的苹果什么样子的?学习词语:又大又红。

2.设疑:有一个小动物也特别想吃掉这个苹果,我们一起看一看是哪个小动物?

二、结合课件,采用关键中断法提出问题,帮助幼儿理解故事内容。

1.出示小乌龟图片,教师讲述故事,关键中断法提问:

小乌龟特别想吃苹果,可是它一个人能摘到苹果吗?为什么?如果你是小乌龟你会想什么办法吃到苹果?

2.出示小兔子的图片:看,谁来了?小兔子是怎么走来的?丰富词汇:蹦蹦跳跳。

3.正在他们两发愁的时候,听,汪汪,谁来了?他们会对小狗说什么?现在有几个小动物了,他们会想什么好办法呢?这次他们能够摘到苹果吗?

4.他们三个发愁的时候谁来了?接下来会发生什么事情呢?猜一猜这次他们能摘到苹果吗?

三、完整的欣赏故事,尝试用完整的语言讲述小动物摘苹果的过程。

1.教师讲述故事,引导幼儿完整欣赏故事后提问。

故事的名字是什么?小乌龟请了哪些小动物帮忙摘苹果?提问:小乌龟会对小兔子说什么?学说故事中的对话,初步了解他们摘苹果的方法。

他们是怎么说的?怎么做的? 小熊走路是什么样子的? 丰富词汇:慢吞吞。他们是怎么对小熊说的?

2.最后他们摘到苹果了吗?为什么?我们快帮他们想个办法吧。

四、引导幼儿思考讨论摘苹果的办法。

1.思考交流:你有什么好办法帮小动物摘到苹果?除了小动物们相互帮忙摘到了苹果,还有什么办法能够摘到苹果?

小结:可以通过请小伙伴帮忙、借助工具等方式摘到苹果。

五、创设情景,引导幼儿懂得遇到问题应向别人求助、动脑筋想办法解决问题。

1.小朋友,你喜欢小乌龟吗?为什么?我们小朋友遇到这样的问题时也应该动脑筋想办法。

2.在小朋友的帮助下,小动物们最后用了许多种方法摘到了苹果,他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?体会帮助了别人自己也是快乐的。

差一点儿小班教案2

活动目标:

1、幼儿了解故事内容,理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程,学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

2、幼儿创造性地续编故事,并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

活动准备:

大背景图、小动物的.活动图片等。

活动过程:

一、图片导入,激发兴趣。

提问:图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?

二、关键中断,讲述故事,引导幼儿理解故事内容

1、有一只小乌龟想吃苹果,可是树太高了,够不着怎么办?你有办法吗?

2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。

(学习词蹦蹦跳跳)

3、小乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?

4、正在他们俩个发愁的时候,汪汪汪,谁来了?小乌龟会对小狗说什么?

这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?

5、他们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了,小熊怎样走路的?

小朋友学一学小熊走路的样子。(学习词:慢慢吞吞)

6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?

三、讨论交流,续编故事,体验创编的乐趣。

1、.引导幼儿讨论摘苹果的办法,并能较连贯地讲述。

2、教师与幼儿共同完整讲述故事,引导幼儿重点续编故事结尾。

四、游戏结束,引导幼儿感受问题解决后的快乐

小朋友帮小动物想了这么多办法,小动物们终于摘到了苹果,他们的心情怎样?

小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧。

《差一点儿小班教案.doc》
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