小动物搬新家教案
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小动物搬新家教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小动物搬新家教案1活动目标：
1、学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内的排序。
2、能清楚表示排列的顺序。
活动准备：
smart课件、幼儿操作材料人手一套.
活动过程：
一、学习6以内的序数。
1、小动物坐火车——初步感知6以内的序数。
a、这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？
b、这么多小动物中你最喜欢谁？它坐在第几节车厢？
c、你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？
（我们要想知道小动物坐在第几节车厢，从火车头标志的地方开始数起，数到几就是几。）
d、第几节车厢可以用数字几来表示？
（小结：原来数字的用处可真大，既可以表示物体的数量，还可以表示物体的位置。）
e、游戏：“我问你答”。
2、小动物找新房——巩固6以内的序数。
a、新家一共有几层？可以用数字几表示？
b、第一层在哪里？数楼房应该从哪里数？
（小结：我们数楼房时要从下往上数。）
c、送小动物会新家
二、幼儿操作
第一组 坐火车
第二组 送动物回新家
三、活动评价
展示幼儿操作材料，请个别幼儿讲述操作结果。
小动物搬新家教案2活动目标:
1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
2、能正确运用第几来表示物体的顺序。
3、在活动中体验学习数学的乐趣。
活动重点：
认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
活动难点：
能正确运用第几来表示物体的顺序。
活动准备:
教具：课件房子背景图6个不同颜色，六种小动物图片，1到6数字卡
学具：不同方向的火车模型，贴有1到6数字的小动物卡片
活动过程:
一、小动物搬新家
1、认识楼层
师：今天是动物们搬家的好日子，让我们来看看他们漂亮的新房子吧！
师：还是幢高楼呢，数一数有几层？
幼：5层，6层，7层……
师：数房子时是从下面数起还是从上面数起的？
幼：下面
师：是的，我们一起数一数。
一起数一数验证。
师：真的有6层，而且每一层的颜色都不一样呢！
师：老师喜欢橙色，在第几层？(第一层)贴上数字1，表示第一层。教师贴数字。谁来说说你喜欢什么颜色，在第几层？并请幼儿贴数字。
2、搬家
师：数字贴好了，小动物也来了。（师边贴动物图片边与幼儿一起说动物名称）大象，猴子……一共几个？6个动物住6个房间刚刚好。
大象说：“我最大最胖，就住第一层。小猫跑得快住在了第四层。小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。告诉小猴，最高的楼层是第几层？（第六层）
请幼儿帮小动物搬家
小羊说：”我喜欢蓝色的房间。是第几层？第二层。小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层？（第三层）还有哪一层还空着。唐老鸭说：那我来住第五层。师幼一起数动物所在的层数。
师：我们一起来说一说小动物在哪一层。
3、游戏:捉迷藏
师：小动物搬进了新房子，开心的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗？问：“第几层的谁不见了？
二、小动物去旅游
1、6个小动物说下次再和宝宝玩游戏，他们约好一起去旅行了，他们来到一片草地上。小兔说：“这片草地我最熟悉了，我来当导游带你们去玩！小兔子手里拿着小红旗真神气的排在了第几个？谁排在第六个？小猴呢？教师指任意小动物，请个别幼儿回答小动物排在第几。
集体检查一下，123456正好。
2、他们走呀走，来到了小河边。唐老鸭说：这条小河我常来玩，我来当你们的导游。现在谁排在了第一个？谁在第六个？小猫排在第几个？教师再请个别幼儿回答小动物所在位置。
再次检查，123456，正好。
师：两次排队，小动物的位置一样吗？为什么？
教师总结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。第一次，小红旗在左边，所以我们从左边数起的（教师按PPT），第二次小红旗在哪里了？（右边）所以我们从——（右边数起）（教师按PPT）。
原来从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。
三、小动物坐火车
师：小动物旅游回去后把自己的开心跟其他小动物分享了，这不小动物们都来火车站买火车票了。
师示范操作：
售票员说火车票上是什么颜色，你就坐什么颜色的火车。小猫买到了一张红色的2号火车票，该坐在哪里呢？（请一个幼儿帮助它）大象买到了一张绿色的2号火车票该坐在哪里呢？（请一个幼儿帮助它）他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢？（原来火车头的方向不一样）数座位号的时候要从火车头的方向数起。
孩子操作
师讲要求：下面，老师放音乐，请你们不搬椅子帮小动物上火车，音乐停止了，你们得马上回到座位，听清楚了吗？
四、评价
集体评价
这两辆火车是什么颜色的？火车票的颜色对吗？再看看位置坐对了吗?一起数一数。
五、火车游戏
师：你们想不想玩小火车游戏？（想）
师将幼儿分成六辆火车，每辆六个座位
请每辆火车的第三个小朋友起立！坐下！请每辆火车的第四个小朋友起立！请第2辆火车的小朋友起立！请第2辆火车的第2个小朋友起立！请你大声说一说你排在第几个？
我们也开着我们的小火车去和小动物一起玩吧。
小动物搬新家教案3教学目标：
1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
教学准备：
10种动物图片，火车图片一幅，火车头饰一个，有10层的楼房图片一幅，新家园ppt等。
教学过程：
一、听声音引入活动
小朋友听这是什么声音？（火车声）
二、学习10以内的序数，感知横排物体序列中的位置
1、你坐过火车吗？今天有谁在坐火车呢？出示载有10个小动物的火车
2、火车上有谁？他在哪个位置？（引导幼儿完整清楚地说出： ……此处隐藏4193个字……动物搬新家）。
2、小动物的新房五座大的（3层4层楼房各一座，5层的楼房3座），6座小的（都是5层）。
3、小动物图片若干。
4、给小动物的信若干。
活动过程：
1、设置情境。
2、参观新房，初步感知第1至第5的序数。
3、小动物搬新家。
（1）师：小动物要搬新家了，让我们看一看新房子里都住着谁？
通过第1和第2栋房子不同楼层迎来它们的新主人，感知并尝试用语言表达第1至第5的序数词所表示的事物在序列中的位置。
（2）分组尝试帮小动物安排楼层，具体感知序数。进一步尝试使用序数词表示事物在序列中的位置。
（3）用“找朋友”的方法，进一步感知序数词所表示的事物在序列中的位置。
4、帮慢羊羊村长给它的动物朋友送“邀请函”。
5、结束活动：小朋友真是太能干了，你们真是帮了慢羊羊村长的大忙了，村长为了感谢我们，邀请大家也去参加舞会，小朋友快回去准备准备吧！记得一定要打扮的漂亮一点呀！
延伸活动：引导幼儿寻找生活中的序数。
小动物搬新家教案11活动意图
随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。
活动目标
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动流程
情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐
活动重点
理解门牌号码的实际意义
活动准备
（一）知识准备：
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
（二）材料准备：
1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。
活动过程
1、情景导入
很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？
——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验
（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）
①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子
②小兔问什么要住在这里？
（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）
（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）
①请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
②小猪为什么住这里？
——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------
（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小动物搬新家教案12活动目标
1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
2、能正确运用第几来表示物体的顺序。
3、在活动中体验学习数学的乐趣。
活动准备
课件准备：场景插图，动物新房图片，两种颜色的火车，六种小动物图片，1到6数字卡，两种颜色的火车票。
活动过程
播放图片，引导幼儿认识6以内序数，感知序数方向性。
1、参观小动物的新家，认识楼层。
——这是小动物的新家，我们一起来数一数有几层楼吧？
——新房子每个楼层颜色都不一样，你喜欢什么颜色的楼层，在第几层？
小结：房子是从下往上数的。这里一共有6层楼。
2、出示图片，引导幼儿数楼层，帮小动物搬新家。
——大象说：“我最大最胖，就住第一层。”
——小马跑得快住在了第四层。
——小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。”
——熊猫说：“我喜欢蓝色的房间。是第几层？”
——小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层？
——唐老鸭说：“那我来住第五层。”
3、播放捉迷藏图片，帮助幼儿巩固认知。
——小动物搬进了新房子，开心的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗？
——第几层的谁不见了？
出示小动物排队去旅游图片，帮助认知序数方向性。
——小动物排队去旅游啦，我们来看看从左到右，XX排在第几呢？
——从另一个方向数，XX小动物又排第几？
——两次排队，小动物的位置一样吗？为什么？
小结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。
出示小动物们坐火车图片，帮助幼儿认知序数方向性。
1、介绍坐火车的规则：有两列颜色不同的火车（红色、蓝色），火车票是什么颜色，就坐什么颜色的火车。
——熊猫买到了一张红色的2号火车票，该坐在哪里呢？
——大象买到了一张绿色的2号火车票，该坐在哪里呢？
——他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢？
小结：火车头的方向不一样，数座位号的时候要从火车头的方向数起。
组织幼儿进行火车游戏。
1、将幼儿分成若干辆火车，每辆六个座位。
2、请每辆火车的第三个小朋友起立！坐下！
3、请每辆火车的第四个小朋友起立！
4、请第2辆火车的小朋友起立，请第2辆火车的第2个小朋友起立。大声说一说自己排在第几个？
