教案《小蜗牛爬呀爬》

时间:2024-07-14 17:31:53
教案《小蜗牛爬呀爬》

教案《小蜗牛爬呀爬》

作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的教案《小蜗牛爬呀爬》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教案《小蜗牛爬呀爬》1

活动目标

练习屈膝四肢着地协调往前爬。

活动准备

小沙包、桌子

活动过程

1.练习四散爬

播放音乐 http:///)(乐幼教)

幼儿扮演蜗牛,屈膝四肢着地,背上驮着沙包,慢慢地在草地上四散地爬。

2.教师鼓励幼儿爬得越远越好。

提醒幼儿背上驼的沙包不要掉下来哟。

3. “蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

4.教师用道具摆放当做通道,蜗牛在通道下面钻过。

教案《小蜗牛爬呀爬》2

目标:

1、在爬的游戏中,能平稳地控制自己的身体。

2、喜欢参加体育活动,感受运动游戏的愉快。

3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

玩法:

1、师生一起听音乐做律动,做好活动前的热身准备。

2、师生一起边说儿歌边玩"小猴爬山"的游戏,活动开手指和手腕。

十个小猴来爬山,爬呀爬呀爬呀爬,爬到山顶上。(根据儿歌节奏,从脚开始,十指沿着身体爬到头顶。)教师问:"摘什么?"幼儿答:"摘桃子。"十个小猴来摘桃,摘呀摘呀摘呀摘,摘了许多大桃子。(根据儿歌节奏,左右手轮流转动手腕)十个小猴滑下山,滑呀滑呀滑呀滑,滑倒山坡下。(从头开始,十指沿着身体爬到脚上)

3、以游戏的口吻激发幼儿兴趣,"今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩,谁愿意跟它们一起去呀?"教师以游戏口吻介绍游戏材料和注意事项。

4、鼓励幼儿自由探索爬的方法,并与同伴交流、分享,互相模仿等,并说说自己学的是哪种动物。

5、适时调整游戏材料,鼓励幼儿再次尝试爬的活动。

反思:

针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验手指模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。

教案《小蜗牛爬呀爬》3

活动目标:

1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块

活动重难点:

探索爬的不同方法。

活动流程:

热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动

活动过程:

一、热身运动,激发兴趣。

师:“我是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼儿自由探索爬的不同方法。

师:“前面有个城堡,想不想去玩?那好,小乌龟爬的本领最大了,今天我们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。”

2、集体练习

个别幼儿示范,全体练习。

3、教师小结幼儿练习情况。

4、再次练习。

那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戏“龟兔赛跑”

1、两人一组进行龟兔赛跑。

2、统计比赛成绩。

四、放松运动

登上领奖台,分发奖牌(金币巧克力)。

活动反思:

今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行,正是利用了幼儿的这个兴趣,所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅,活动中幼儿积极参与游戏。

小百科:乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科,是常见的龟鳖目动物之一。

教案《小蜗牛爬呀爬》4

类型:体育活动

内容:练习屈膝四肢着地协调往前爬

材料:小沙包、桌子

方法:

1、幼儿扮演蜗牛,屈膝四肢着地,背上驮着沙包,慢慢地在草地上四散地爬。

2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。

3、教师将几张桌子连接起来,当做通道,蜗牛在通道下面钻过。

提示:

1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

2、桌子可以分成不同长度,体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。

名称:美丽的蜗牛

类型:教学活动

内容:学习由里到外画不间断的曲线

材料:幼儿用书《美丽的蜗牛》

方法:

1、教师以故事的形式,边讲边画引出主题:――“从前,有一只蜗牛妈妈,它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候,蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”

2、与幼儿一起数一数,蜗牛妈妈有几个孩子。

3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。

4、教师在观察幼儿作画时,提示幼儿由里到外地画曲线。

5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

提示:

1、教师在讲解时,一定要边讲边画,强调由里到外地画线条(见图示)。

2、托班幼儿相互欣赏,主要是激发兴趣,为自己的成功鼓掌,与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。

3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小,体现构图上的均衡、生动。

名称:钻网

类型:体育活动

内容:四肢协调地钻爬,锻炼肌体的敏捷性

材料:松紧带或橡皮筋

方法:

1、在活动室里,教师将松紧带或橡皮筋系在桌子、玩具橱、门把手等物体上,来来回回、高高低低地形成一个个网(见图示)。

2、幼儿在这些网下钻爬,身体不能触碰到网。

3、教师可以鼓励幼儿尝试倒着爬。

提示:

1、活动前,要先将活动室的地上扫干净,以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤。

2、活动的场地要大些,便于幼儿活动自如。

教案《小蜗牛爬呀爬》5

小班语言整合课《毛毛虫爬呀爬》

目标:

1、通过儿歌复述毛毛虫的成长故事。

2、感受音乐中的舒缓与欢乐的特点。

3、感受等待的过程及成长的过程。活动准备:

PPT纱巾音乐过程:

一、导入部分

师:请问现在是什么季节呀?(春天)

小结:对了,春天的天气可真好,最适合睡觉了,你们早上有没有躲在被窝里不肯出来呢?没有的小朋友可真是乖宝宝。

二、出示ppt师:你们瞧,今天有个小朋友躲在被子里不肯出来,他是谁呀?毛毛虫,你们一看就知道了,胖胖的,软软的身体,还喜欢睡觉,它是一只爱睡觉的毛毛虫。这会儿他正躺在一张大大的叶子上面睡着甜甜的觉呢。

师:毛毛虫一边睡觉,一边做着美梦,你们觉得他会梦到什么呢?(幼儿回答)师:那毛毛虫要怎么样才能变成蝴蝶呢?

小结:你们说的可真棒!毛毛虫吃了叶子,睡了觉,就变成蝴蝶了!今天,我们就来帮毛毛虫实现它的美梦好吗?

三、学习儿歌《毛毛虫爬呀爬》

师:毛毛虫会不会变成蝴蝶呢?请你们拿出你们的毛毛虫。(出示食指当毛毛虫)我们的手指头变成了毛毛虫。

师:我们让毛毛虫来爬一爬吧!在我们的另一只手上爬吧!(教师边念儿歌变用手指在手臂上爬)毛毛虫,咦缩起来了,爬呀爬,又缩起来了,吃叶子(教师咂巴嘴巴),嗯?!长大了!然后他爬上树,找个家,然后呢?然后就藏起来,不动啦!(教师装睡觉)。

师:要很久才能变成蝴蝶呢,对不对呀!我们换只手再来一次毛毛虫。(请幼儿和老师一起念)毛毛虫,爬呀爬,吃叶子,快长大,爬上树,找个家,藏起来,不动啦!

四、加音乐继续巩固儿歌师:配乐边做动作,边念儿歌。(教师根据音乐节奏变快用两只手变出两个翅膀飞,并跟随音乐飞与停)

师:我们的毛毛虫,变成什么啦?小结:变成蝴蝶了,真是太美了!

五、结合丝巾道具跟着音乐边念儿歌边做动作

师:今天老师带了一只毛毛虫在口袋里,我们一起来念一念儿歌让他爬出来好不好?

师:毛毛虫(教师边念儿歌边将口袋里的丝巾抽出)哎呀,他才这么小呢,爬呀爬(咦,长大一点了)吃叶子(吧唧吧唧吃叶子),快长大,爬上树,找个家,藏起来(教师将丝巾藏在手心)不动了,他要睡觉啦!

师:我们来吹口气吧!呼~~(教师出示丝巾飞舞)啊,我们的毛毛虫变成漂亮的蝴蝶啦!师:今天刘老师给每位小朋友都准备了一只毛毛虫,你们把它藏在手心里,只露出小小的一条尾巴好吗?(请幼儿拿出椅子下面的丝巾)师:再次跟着音乐边念儿歌,边用丝巾当毛毛虫。(根据音乐节奏变化不同的动作)

六、结束

让我们美丽的蝴蝶飞到外面去看一看吧!

教案《小蜗牛爬呀爬》6

活动目标:

1.知道蜗牛背壳上有螺旋线,感受外壳螺旋线的线条美。2.学习用螺旋线表现蜗牛的外壳特征。活动准备:

一、经验准备

有观察、捕捉、喂养蜗牛的生活经验。

二、材料准备1教师用材料

教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》;自制手偶蜗牛l个、展示作品的草地背景图、音乐《蜗牛和黄鹂鸟》。

2.幼儿用材料

《幼儿欣赏册》第l8~19页、创意画纸“蜗牛爬呀爬”、油画棒;练习纸(人手1张)、工作服。

活动过程:

一、感知体验

1.教师将自制手偶蜗牛套在手上念儿歌:小小蜗牛真可爱,伸出触角摆一摆,爬呀爬呀爬呀爬,小小蜗牛钻出来。

师:谁知道小蜗牛的家在哪里?小蜗牛外壳为什么有大有小?小蜗牛的外壳上有什么?你还见过什么东西上也有螺旋线?2.欣赏各种形态的蜗牛图片,感受螺旋线的美感。

播放教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》,引导幼儿欣赏蜗牛图片。并适时定格,鼓励幼儿用书空的`方式画蜗牛背壳上的螺旋线。

3.欣赏教学欣赏VCD中亨德瓦塞的作品《地球上的树桩》,感受画面中螺旋线的形态美。

师:画上有怎样的花纹?你能找出画中的螺旋线在哪里吗?你能用手画出来吗?这幅画让你想到什么?为什么?

二、探索发现

1.欣赏幼儿作品《花蜗牛》,发现小画家绘画蜗牛的方法。翻开《幼儿欣赏册》第l9页,引导幼儿观察作品中的蜗牛外形。以及装饰的方法。

师:画中蜗牛的身体是怎样的?背壳是怎样的?小画家运用了哪些线条、图案和色彩装饰小蜗牛?2.尝试在练习纸上探索画螺旋线的方法。

师:你想试试画出蜗牛的壳吗?画螺旋线的时候,线是断开的还是连着的?螺旋线有没有碰在一起?怎样把蜗牛壳画得更大?

三、创作表现

1.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的油画棒颜色,尝试在创意画纸上用螺旋线添画蜗牛的壳,并给蜗牛的身体涂上喜欢的颜色。

2.提醒幼儿根据蜗牛身体的大小来表现不同大小的外壳,大蜗牛画上大外壳,小蜗牛画上小外壳。

指导要点:学习用螺旋线添画的方式从外往里或从里往外表现蜗牛的外壳特征。

3.鼓励幼儿用简单的线条和鲜艳的色彩装饰蜗牛,并在画纸的空余位置添画更多的蜗牛朋友。

四、欣赏评议

1.在草地背景图上展示作品,幼儿互相欣赏。

师:这些蜗牛有大有小,五颜六色的,真漂亮啊!蜗牛喜欢生活在哪里呢?我们一起把它们放到草地上吧!你最喜欢哪只小蜗牛,为什么?它的身体上有哪些好看的线条和颜色?2播放音乐《蜗牛和黄鹂鸟》,幼儿模仿蜗牛自由地跳舞。活动延伸:

1.将不同的蜗牛图片放在班级美工区里,提供水粉颜料、水粉笔、棉签等,鼓励幼儿看一看、画一画,满足幼儿用不同材料来创作蜗牛的愿望。

2.在美工区提供各色彩泥和塑料叶子,供幼儿制作蜗牛。

教案《小蜗牛爬呀爬》7

设计思路:

春天的季节特征逐步明显,随着主题活动的深入,我们的孩子已经在幼儿园、社区、公园等身边的环境中找到了春天的轨迹,为了引导幼儿与同伴分享自己的经验,活动设置了春天的电话亭,以接听电话的有趣形式鼓励幼儿尝试用优美的语言表达出春天的美。同时为了进一步丰富幼儿的生活经验,让幼儿了解到一些平时不容易发现的季节特征,活动以曲线条勾画小蜗牛的技能练习为主线,让幼儿通过绘画了解小蜗牛也是春天到来的特征之一,不断丰富幼儿的知识经验。

活动目标:

1、掌握小蜗牛的基本画法,能大胆的用曲线条勾画。

2、乐意与同伴分享经验,能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。

活动准备:

春天的电话亭的设置,背景:太阳、云、小草、蜗牛,绘画用具,剪刀,垃圾盒

活动过程:

一、经验分享

设置春天的电话亭,用接听电话的方式鼓励幼儿说说自己找到的春天的信息。

要求:用比较优美的语言,响亮的声音表达。

二、欣赏讨论

1、引出客人“小蜗牛”。

2、说说小蜗牛的特征。

三、示范讲解

1、画小蜗牛圆圆的壳。

2、画小蜗牛的身体,与壳连接在一起。

3、用造围墙的方法涂色,要求涂色均匀,鲜艳。

四、幼儿操作

1、鼓励幼儿大胆勾画。

2、画完后用剪刀沿轮廓线将小蜗牛剪下。

3、提醒幼儿保持操作桌面的整洁。

五、作品展示交流

幼儿把自己的小蜗牛贴在背景板上和同伴一起欣赏,并结伴说说小蜗牛的故事。

教学反思:

活动更多地发挥幼儿的主体作用,让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中,发现问题、共同寻找解决问题的方法,并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

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